Le verbe aller est un verbe irrégulier du 3e groupe très fréquent en français. Il se conjugue avec l’auxiliaire être aux temps composés et utilise plusieurs radicaux, notamment v-, all- et ir-, ce qui explique une partie des erreurs d’élèves.
« Je vais, nous allons, ils iront » : en classe, ce verbe revient partout, des consignes du matin aux productions écrites. Et pourtant, sa logique n’est pas si évidente pour les élèves, ni même pour les adultes qui les accompagnent. Après des années à former des équipes sur des pratiques pédagogiques concrètes, j’ai constaté que le verbe aller mérite mieux qu’un simple tableau de conjugaison. Pour bien l’enseigner, il faut montrer son fonctionnement, ses particularités et les pièges récurrents, avec des exemples immédiatement réutilisables en français, du primaire au collège.
En bref : les réponses rapides
Le verbe aller : l’essentiel à connaître tout de suite
Le verbe aller est un verbe très fréquent et irrégulier, classé dans le troisième groupe. Il se conjugue avec l’auxiliaire être aux temps composés et change de base selon les temps, avec les radicaux v-, all- et ir-, ce qui explique beaucoup d’erreurs d’élèves.
Le verbe aller définition la plus simple est celle-ci : il exprime un déplacement, une direction, mais aussi un état ou une évolution, comme dans ça va ou tout va mieux. Son infinitif est aller, son participe présent est allant, son participe passé allé est allé, et son gérondif est en allant. Malgré sa terminaison en -er, la question aller groupe ne laisse pas de doute : il n’appartient pas au 1er groupe, car ce groupe réunit des verbes réguliers comme chanter, alors qu’aller suit des formes très particulières. On dit je vais, nous allons, j’irai : trois bases différentes, loin d’un modèle régulier. Aux temps composés, il se conjugue avec l’auxiliaire être : elle est allée, ils sont allés.
En français scolaire, aller est partout. On le retrouve dans les consignes, les échanges oraux, les récits et les productions d’élèves : je vais écrire, nous allons comparer, ils sont allés au musée. Cette fréquence explique pourquoi son apprentissage doit être précoce et très explicite. Les programmes de l’Éducation nationale en étude de la langue insistent sur la mémorisation des verbes usuels et des formes fréquentes, justement parce qu’elles structurent la lecture et l’écriture. En classe, un rituel simple fonctionne bien : dans un CE2 d’école publique à Lyon, j’ai vu des élèves conjuguer chaque matin aller à l’oral, puis l’utiliser dans une phrase de vie de classe. En trois minutes, ils fixaient à la fois le sens, la forme et l’accord avec le participe. C’est concret, rapide, et très efficace.
Comment conjuguer le verbe aller aux temps que vos élèves utilisent le plus
Pour conjuguer aller, vos élèves doivent surtout mémoriser ses formes les plus fréquentes : je vais, nous allons, ils vont au présent ; j’allais à l’imparfait ; j’irai au futur ; j’allai au passé simple ; je suis allé au passé composé. Les temps composés se forment toujours avec être, donc le participe passé s’accorde : allé, allée, allés, allées.
Le verbe aller au présent déroute parce qu’il mélange plusieurs bases : va-/v- au présent de l’indicatif (je vais, tu vas, il va, ils vont), all- pour le verbe aller à l’imparfait (j’allais) et ir- pour le verbe aller au futur (j’irai) comme pour le verbe aller au futur antérieur (je serai allé). C’est cette alternance qui explique l’irrégularité, plus que la longueur des tableaux. Pour vérifier une forme, beaucoup d’enseignants utilisent Le Conjugueur, le Bescherelle, Le Monde ou le Dictionnaire de l’Académie française, mais en classe je conseille de faire repérer d’abord les trois radicaux utiles. C’est plus rapide, et plus solide pour écrire sans hésiter.
| Temps | Exemple à la 1re personne | Repère utile |
|---|---|---|
| Présent de l’indicatif | je vais | base va-/v- |
| Imparfait | j’allais | base all- |
| Futur simple | j’irai | base ir- |
| Passé simple | j’allai | base all-, fréquent en lecture |
| Passé composé | je suis allé | auxiliaire être + accord |
| Futur antérieur | je serai allé | être au futur + participe passé |
Le verbe aller au passé simple sert surtout en littérature scolaire, alors que le verbe aller au passé composé domine dans les productions d’élèves. En classe de CM1-CM2, une phrase comme “Hier, nous sommes allés au musée” permet de faire entendre l’accord avec être ; à Lille, dans une école engagée autour des mobilités douces, des élèves ont rédigé leur carnet de sortie avec cette structure très concrète. Pour couvrir les formes souvent cherchées, retenez aussi : conditionnel j’irais, subjonctif que j’aille, impératif va, allons, allez. Côté repères officiels, les programmes de français de l’Éducation nationale demandent bien l’étude des régularités et des marques du verbe, pas la récitation mécanique de toutes les conjugaisons aller.
Pourquoi aller est un verbe du 3e groupe et quelles erreurs reviennent le plus
Le verbe aller n’appartient pas au premier groupe, même s’il se termine par -er. La terminaison ne suffit pas : sa conjugaison est irrégulière, avec des radicaux différents selon les temps, ce qui explique pourquoi le verbe aller est au 3e groupe et non parmi les verbes comme chanter.
Si vous vous demandez quel est le groupe du verbe aller, la réponse est claire : le troisième groupe. Les ressources de l’Académie française et d’Éduscol rappellent qu’un verbe du premier groupe suit un modèle stable, alors que aller change fortement de forme : je vais, nous allons, ils vont, puis j’irai. C’est précisément pourquoi aller n'est pas un verbe du premier groupe. Comparez avec chanter : je chante, nous chantons, ils chantent, formes prévisibles. Comparez aussi avec le verbe faire, lui aussi irrégulier : je fais, nous faisons, ils font. Les élèves repèrent alors mieux qu’un verbe peut être fréquent, très utile, et pourtant non régulier.
Les erreurs les plus fréquentes reviennent toujours : je va, nous allont, ils allent, j’ai allé au lieu de je suis allée ou je suis allé, confusion entre ira et iras, oubli de l’accord du participe passé avec être. Il faut aussi travailler les tournures courantes : aller + infinitif dans je vais lire, aller à dans nous allons à la piscine, et s’en aller. En classe, je conseille des phrases utiles et réelles : Nous allons agir pour réduire les déchets, Je vais trier le papier. Dans une école française engagée, ces réemplois trouvent facilement leur place sur des affiches écoresponsables, avec un lien discret possible vers une démarche comme Écoles Équitable.
Comment l’appliquer dans votre classe
Pour comment enseigner le verbe aller sans y passer une semaine, misez sur des phrases utiles, des manipulations orales et une mémorisation par familles de formes. En pratique, trois séances courtes suffisent souvent pour fixer le présent de l'indicatif, l’imparfait, le futur et le passé composé, avant d’aborder plus tard le passé simple.
Voici une mise en œuvre simple et rapide, conforme aux repères de l’Éducation nationale sur l’étude de la langue et la pratique régulière de l’oral et de l’écrit : 1. Faites observer 6 à 8 phrases courtes avec je vais, nous allons, ils sont allés, nous irons. 2. Demandez aux élèves de classer les formes par temps et par personne, avec une frise des temps visible. 3. Lancez une activité conjugaison aller à l’oral : remplacer le sujet, changer le temps, compléter une phrase utile de classe. 4. Terminez par une production écrite brève, réutilisable dans un vrai projet.
Un exemple de classe efficace en CM1 : dans un projet de biodiversité scolaire, les élèves rédigent une affiche : « Nous allons au potager, puis nous irons observer les insectes ». Le verbe prend alors sens dans une situation réelle, en lien avec l’Éducation au développement durable. Pour les élèves allophones ou fragiles, prévoyez cartes de conjugaison, répétition orale et codes couleur. Les programmes de français de l’Éducation nationale recommandent justement des usages fréquents en contexte. Si votre école relie langue et projets EDD, le label Écoles Équitable peut aussi donner un cadre cohérent. La FAQ ci-dessous répond aux blocages les plus fréquents.
Quel est le verbe ira ?
« Ira » est une forme conjuguée du verbe aller. Il s’agit de la 3e personne du singulier au futur simple de l’indicatif : il ira, elle ira, on ira. Ce verbe exprime un déplacement, mais aussi une idée de devenir ou d’évolution selon le contexte.
Comment conjuguer le verbe aller au passé simple ?
Au passé simple, le verbe aller se conjugue ainsi : j’allai, tu allas, il alla, nous allâmes, vous allâtes, ils allèrent. C’est un temps surtout utilisé à l’écrit, notamment dans les récits littéraires. Je conseille de bien mémoriser les terminaisons, car elles reviennent souvent dans les textes classiques.
Quel est le groupe du verbe aller ?
Le verbe aller appartient au 3e groupe. Même s’il se termine par -er à l’infinitif, il ne suit pas les modèles réguliers du 1er groupe comme aimer ou chanter. Sa conjugaison est très irrégulière, avec plusieurs radicaux différents, ce qui explique son classement particulier dans la grammaire française.
Pourquoi aller ne fait pas partie du premier groupe ?
Le verbe aller ne fait pas partie du 1er groupe, car il est irrégulier. En français, le 1er groupe rassemble les verbes en -er qui se conjuguent sur un modèle régulier, sauf aller. Or aller change fortement de radical selon les temps : je vais, nous allons, ils vont. C’est cette irrégularité qui le place dans le 3e groupe.
Comment conjuguer le verbe aller au futur antérieur ?
Au futur antérieur, le verbe aller se conjugue avec l’auxiliaire être au futur simple et le participe passé allé : je serai allé(e), tu seras allé(e), il sera allé, nous serons allé(e)s, vous serez allé(e)(s), ils seront allés. J’attire l’attention sur l’accord du participe passé avec le sujet.
Pourquoi le verbe aller ne fait pas partie du premier groupe ?
Même si sa terminaison en -er peut prêter à confusion, aller n’appartient pas au 1er groupe. Il possède une conjugaison très particulière, avec des formes comme vais, allons et vont, qui ne suivent pas le schéma régulier des verbes du 1er groupe. En grammaire scolaire, on le classe donc parmi les verbes du 3e groupe.
Pourquoi aller n'est pas un verbe du premier groupe ?
Aller n’est pas un verbe du 1er groupe parce que sa conjugaison est irrégulière. Les verbes du 1er groupe en -er ont des formes assez prévisibles, comme parler ou manger. Avec aller, on observe plusieurs bases verbales différentes selon les personnes et les temps. Cette exception est connue et enseignée dès l’école primaire.
Comment conjuguer le verbe aller au participe passé ?
Le participe passé du verbe aller est allé. Il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet quand il est conjugué avec l’auxiliaire être : allé, allée, allés, allées. Par exemple : elle est allée, ils sont allés. Je recommande de toujours vérifier l’accord à l’écrit.
Le verbe aller est incontournable, justement parce qu’il est fréquent, irrégulier et très présent dans les usages scolaires. Pour le faire mémoriser durablement, mieux vaut combiner repérage des radicaux, entraînement oral bref et réemploi dans des phrases de classe. Si vous préparez une séance, partez d’exemples concrets comme « je vais en récréation » ou « nous allons au jardin » : les élèves retiennent mieux ce qu’ils utilisent vraiment.
Mis à jour le 05 mai 2026
