La bonne orthographe est « appelait », avec un seul l avant -ait. C’est l’imparfait du verbe appeler à la 3e personne du singulier, formé sur « nous appelons », ce qui explique pourquoi « appellait » est incorrect.
Vous avez écrit « il appellait » dans un cahier, un message aux familles ou une préparation de classe, puis un doute s’est installé au dernier moment ? Je rencontre très souvent cette hésitation, surtout quand on entend bien le son et qu’on pense spontanément à deux l. Pourtant, la forme correcte est plus simple qu’elle n’en a l’air quand on relie l’orthographe à la conjugaison. En classe comme à la maison, ce petit repère aide vraiment à sécuriser les écrits et à éviter une faute fréquente dans les productions du quotidien.
En bref : les réponses rapides
Appelait : quelle est la bonne orthographe ?
La bonne forme est appelait, avec un seul l avant la terminaison -ait. C’est la 3e personne du singulier de l’imparfait du verbe appeler : il appelait, elle appelait, on appelait. La forme appellait est une faute fréquente.
Si vous cherchez comment écrire appelait, la vérification est simple : on écrit appelait, jamais appellait. La logique tient en une phrase. À l’imparfait appeler, le radical suit la base de nous appelons, donc un seul l avant -ait. C’est une recherche très fréquente sur les moteurs, car l’utilisateur veut surtout confirmer une orthographe précise, sans passer par toute la table de conjugaison. Exemple concret : Hier, le directeur appelait les familles en fin de journée. Même principe avec le pronom réfléchi : Il s’appelait Sami, et non il s’appellait. Le doute vient souvent du présent, avec j’appelle et tu appelles, où la consonne double apparaît. À l’imparfait, elle disparaît.
En classe, cette vigilance sur l’orthographe sert tout de suite dans les productions d’écrits, surtout en cycle 3, quand les élèves rédigent un récit, un portrait ou une scène au passé. Je conseille souvent une astuce courte : faire retrouver nous appelons, puis transformer en il appelait. Le passage par nous sécurise la forme. Exemple d’école française : dans plusieurs classes de CM1-CM2, on affiche un mur des verbes fréquents avec la colonne présent / nous / imparfait pour éviter les erreurs du type appellait ou s’appellait. Cette démarche est cohérente avec les repères de maîtrise de la langue portés par l’Éducation nationale, qui insiste sur l’étude régulière des relations entre formes orales et écrites. Source utile : programmes de français et ressources Eduscol, ministère de l’Éducation nationale. Une école attentive à ces détails construit des écrits plus sûrs, dans un esprit de rigueur sobre, proche des pratiques valorisées par le label Écoles Équitable.
Pourquoi écrit-on « appelait » et non « appellait » ?
On écrit appelait parce que l’imparfait se forme à partir de nous appelons. On garde donc le radical appel-, puis on ajoute la terminaison -ait. La confusion vient du présent, où l’on écrit j’appelle et il appelle, avec deux l, mais à l’imparfait on écrit bien il appelait, sans ll supplémentaire.
La règle appeler est simple si vous partez de la bonne base. Pour construire l’imparfait, on prend la forme nous appelons, on enlève -ons, puis on ajoute les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Cela donne : j’appelais, tu appelais, il appelait, nous appelions, vous appeliez, ils appelaient. Voilà pourquoi appelait s’écrit avec un seul groupe ll déjà contenu dans le radical appel-, et non appellait, qui ajoute une lettre inutile. En classe, je conseille de faire comparer appeler au présent et appeler imparfait sur une même ligne : l’œil repère vite la logique. Le verbe appartient à l’indicatif, dont les temps les plus utiles ici sont le présent, l’imparfait et le passé composé. Son infinitif est appeler, et son participe passé est appelé. On retrouve la même famille dans s’appeler, forme pronominale, ou dans des tournures au passif comme il a été appelé.
| Temps | Je | Il / Elle | Ils / Elles |
|---|---|---|---|
| Présent | j’appelle | il appelle | ils appellent |
| Imparfait | j’appelais | il appelait | ils appelaient |
| Passé composé | j’ai appelé | il a appelé | ils ont appelé |
Ce petit tableau suffit souvent à lever le doute sur pourquoi appelait s’écrit ainsi. Au présent, le son ouvert entraîne j’appelle. À l’imparfait, on suit la base de nous appelons. La logique est régulière. Même fonctionnement pour des verbes à conjugaison similaire comme rappeler : il rappelle, mais il rappelait. Côté usage, la définition du verbe reste la même : contacter, nommer, faire venir. Seul le temps change selon l’emploi dans la phrase. Exemple concret en école française : lors d’un projet sur le commerce équitable, des élèves rédigent un portrait d’établissement et écrivent La directrice appelait les familles pour la réunion. L’enseignant compare aussitôt avec Aujourd’hui, elle appelle les familles. La distinction devient visible et mémorable. Pour l’étude de la langue, vous pouvez vous appuyer sur les attendus officiels du ministère de l’Éducation nationale, qui demandent d’identifier les régularités de conjugaison et de relier les formes verbales à leur emploi en contexte.
Comment l’appliquer dans votre classe ? Faites écrire deux phrases presque jumelles : Aujourd’hui, la directrice appelle les familles puis L’an dernier, la directrice appelait les familles. Le contraste fonctionne très bien, en primaire comme au collège. Vous pouvez aussi faire entourer l’infinitif appeler, souligner le participe passé appeler correctement écrit appelé, puis classer les formes selon le temps de l’indicatif. C’est rapide. C’est concret. Si votre école mène un projet d’écriture autour d’un agenda 21 ou d’une action reconnue par le label Écoles Équitable, ce type de phrase authentique aide à fixer la règle durablement.
FAQ. Pourquoi écrit-on appelait sans doublement supplémentaire ? Parce que le radical vient de nous appelons, pas de j’appelle. Quelle est la bonne forme : appelait ou appellait ? La seule forme correcte est appelait. Quel est le participe passé ? appelé. Le verbe change-t-il de sens ? Non, c’est surtout le temps qui change la tournure de phrase. Faut-il apprendre toute la conjugaison ? Pas forcément d’un bloc : retenez d’abord j’appelle, nous appelons, il appelait, il a appelé.
Le repère le plus fiable : partir de « nous appelons »
Pour vérifier appelait, prenez le verbe avec nous appelons. Vous repérez alors le radical réellement utilisé à l’imparfait : appel-, puis vous ajoutez la terminaison -ait. Résultat : il appelait, et non appellait, car le double l appartient au radical, pas à la terminaison.
Cette méthode est la plus sûre en classe. Elle marche vite. Vous partez de nous appelons, forme de référence de l’imparfait, comme l’indique la conjugaison scolaire de l’Éducation nationale. Ensuite, vous enlevez -ons et vous gardez appel-. Puis vous ajoutez -ais, -ait, -ions, -iez, -aient : j’appelais, il appelait, ils appelaient. L’erreur appellait vient souvent d’un faux réflexe : on entend le son, puis on ajoute un l de trop avant -ait. En dictée, je conseille aux élèves d’écrire mentalement nous appelons avant de poser le mot. C’est simple, rapide, et très efficace aussi en production d’écrit à la maison.
Comment conjuguer le verbe appeler aux temps les plus utiles ?
Le verbe appeler s’écrit ainsi dans les formes les plus cherchées : j’appelle au présent, j’appelais à l’imparfait, j’ai appelé au passé composé. Son participe passé est appelé. Pour la forme pronominale, on écrit il s’appelait à l’imparfait, jamais s’appellait.
Si vous vous demandez comment conjuguer appeler sans ouvrir un conjugueur complet, retenez l’essentiel. À l’infinitif, on écrit appeler. Au présent de l’indicatif : j’appelle, tu appelles, il appelle, nous appelons, vous appelez, ils appellent. À l’imparfait : j’appelais, tu appelais, il appelait, nous appelions, vous appeliez, ils appelaient. Au passé composé, la forme correcte est j’ai appelé : c’est souvent la réponse attendue à la question Comment on écrit j’ai appelé ? Au passé simple, plus rare à l’oral mais utile en lecture, on rencontre j’appelai, il appela : c’est la forme à connaître si vous cherchez appeler passé simple. Le verbe signifie selon le contexte nommer quelqu’un, téléphoner, faire venir ou désigner. En classe, cela donne des phrases très concrètes : La maîtresse appelle les élèves, cet élève s’appelle Yanis, ou la classe appelle à protéger la biodiversité de la cour.
La difficulté vient surtout du radical et du doublement du l. On écrit appelait parce que la base reste celle de appeler et que la terminaison de l’imparfait est -ait. Même logique pour s’appelait dans la forme pronominale : Il s’appelait Sami. Si vous cherchez quel est le participe passé du verbe appeler, la réponse est simple : appelé, avec é final. On écrit donc j’ai appelé, elle a appelé sa mère, ou à la voix passive, plus rarement recherchée, il est appelé par le directeur. Pour sécuriser la mémorisation, je conseille en production d’écrits une mini-transposition très efficace : faire passer une phrase du présent à l’imparfait puis au passé composé, par exemple Lina appelle son camarade / Lina appelait son camarade / Lina a appelé son camarade. Cette manipulation est cohérente avec les repères de grammaire et de conjugaison diffusés par Éduscol et le ministère de l’Éducation nationale, qui recommandent d’ancrer les formes verbales dans des phrases réelles plutôt que dans des tableaux isolés.
Comment l’appliquer dans votre classe
Pour faire mémoriser « appelait », faites comparer « il appelle » et « il appelait », puis faites passer les élèves par « nous appelons ». En 5 minutes, cette petite manipulation orale et écrite suffit souvent à fixer la règle et à faire reculer la faute « appellait », fréquente en classe comme à la maison.
Voici une démarche simple, efficace et réaliste pour comment l’appliquer dans votre classe, en lien avec les attendus d’Éduscol sur l’étude de la langue et la production d’écrit au cycle 2 et au cycle 3 :
- Écrivez une phrase de départ au présent : « L’animatrice appelle chaque groupe avant l’atelier. »
- Faites transformer à l’oral puis à l’écrit : « L’animatrice appelait chaque groupe avant l’atelier. »
- Demandez la justification par la forme repère : « nous appelons », qui montre un seul l à la base de l’imparfait et aide à comprendre pourquoi on n’écrit pas « appellait ».
- Faites réemployer aussitôt dans une phrase personnelle ou un court compte rendu : c’est le moment clé de l’activité conjugaison appeler.
L’exemple fonctionne très bien dans une situation réelle. Dans une école française engagée dans un projet d’alimentation durable, les élèves rédigent le compte rendu d’une visite de ferme et écrivent : « L’animatrice appelait chaque groupe avant l’atelier. » La phrase a du sens. Elle s’ancre dans le vécu. C’est plus solide qu’un tableau appris seul. Pour un imparfait cycle 3, je conseille ce réemploi immédiat dans deux ou trois phrases, puis une courte dictée appelait le lendemain. En cycle 2, prenez des étiquettes-mots à remettre en ordre : elle / appelait / le groupe. Le geste est concret. En cycle 3, une dictée négociée de deux phrases permet de faire verbaliser la règle sans alourdir la séance. Vous pouvez aussi glisser un s'appelait exercice très bref : « Le veau s’appelait Caramel. »
Cette micro-démarche tient en peu de temps et s’inscrit pleinement dans les programmes de français de l’Éducation nationale, qui demandent d’articuler observation de la langue, manipulation et réinvestissement en écriture. La ressource Éduscol sur l’étude de la langue rappelle justement l’intérêt des comparaisons de formes et des régularités verbales. C’est concret. C’est transférable. Et cela aide les élèves à comprendre, pas seulement à recopier. Dans une école qui relie maîtrise de la langue et projets d’EDD, ce type d’outillage discret trouve bien sa place, y compris dans une dynamique proche de celle portée par le label Écoles Équitable. Une règle bien comprise sert partout : en récit, en compte rendu, en cahier d’expériences ou en trace écrite après une sortie.
je m'appelle comment
La formule correcte est « Je m’appelle… » suivie de votre prénom ou de votre nom. Par exemple : « Je m’appelle Camille. » On l’utilise pour se présenter. Si vous demandez à quelqu’un votre propre nom sur un ton familier, on dira plutôt : « Comment je m’appelle ? » Pour une présentation simple, retenez surtout « Je m’appelle + prénom ».
il s'appel comment
La forme correcte est « Il s’appelle comment ? » et non « il s’appel comment ». Le verbe est « s’appeler », avec deux l et la terminaison -e à la 3e personne du singulier : il s’appelle. Cette question sert à demander le prénom ou le nom d’une personne. Exemple : « Il s’appelle comment, ton camarade ? »
appeler définition
Le verbe « appeler » signifie donner un nom, contacter quelqu’un, demander la présence de quelqu’un ou faire venir. Par exemple, on peut appeler un enfant par son prénom, appeler un ami au téléphone ou appeler à l’aide. Selon le contexte, le sens change légèrement, mais l’idée générale reste celle d’interpeller, nommer ou solliciter.
Comment s'appeller ?
La bonne forme est « Comment s’appeler ? » seulement dans un emploi très particulier à l’infinitif, mais pour poser une question sur l’identité, on dit plutôt « Comment s’appelle-t-il ? », « Comment s’appelle-t-elle ? » ou « Comment t’appelles-tu ? ». « S’appeller » avec deux r est incorrect. Le verbe s’écrit toujours « appeler ».
Quel est le participe passé du verbe appeler ?
Le participe passé du verbe « appeler » est « appelé ». Au féminin, on écrit « appelée », et au pluriel « appelés » ou « appelées » selon l’accord. Exemple : « J’ai appelé la directrice. » Avec l’auxiliaire être dans un verbe pronominal, l’accord dépend du contexte : « Elle s’est appelée Léa. »
Comment conjuguer appeler ?
Le verbe « appeler » se conjugue avec deux l à plusieurs formes : j’appelle, tu appelles, il appelle, nous appelons, vous appelez, ils appellent. Au passé composé : j’ai appelé. C’est un verbe du 1er groupe avec une particularité orthographique : le l double au présent sauf à nous et vous. C’est cette alternance qu’il faut bien mémoriser.
Comment conjuguer le verbe appeler à l'imparfait ?
À l’imparfait, le verbe « appeler » se conjugue ainsi : j’appelais, tu appelais, il appelait, nous appelions, vous appeliez, ils appelaient. On garde un seul l dans le radical « appel- », puis on ajoute les terminaisons de l’imparfait. En classe, je conseille souvent de partir de « nous appelons » pour retrouver plus facilement la base de conjugaison.
Comment on écrit j'ai appelé ?
On écrit « j’ai appelé » avec l’auxiliaire « avoir » au présent et le participe passé « appelé » en -é. Il ne faut pas écrire « j’ai appeller » ni « j’ai appellé ». Exemple correct : « J’ai appelé les parents d’élèves ce matin. » L’astuce simple est de remplacer par un verbe du 3e groupe : « j’ai vendu », donc ici « j’ai appelé ».
Retenez ce réflexe efficace : pour écrire « appelait », pensez à « nous appelons ». La base de l’imparfait prend alors un seul l avant la terminaison -ait. Si un élève hésite, faites-lui dire la phrase au présent avec « nous » puis revenez à l’imparfait : la règle devient tout de suite plus concrète. Gardez aussi un exemple repère, comme « Elle appelait sa sœur après la classe », pour mémoriser durablement la bonne forme.
Mis à jour le 04 mai 2026
